MARTI TC

MARTI - The training course

KA1 training course – accreditamento

Novembre 2023

Terminato

L’obiettivo principale di “MARTI – the TC” era consolidare e diffondere un approccio e strumenti educativi innovativi per lavorare concretamente sul tema dell’intersezionalità nello youth work. Pensiamo infatti che adattare la prospettiva intersezionale all’antidiscriminazione nel settore della gioventù attraverso l’Educazione Non Formale possa portare a migliorare la qualità dello youth work e raggiungere risultati più efficaci.

Gli obiettivi specifici del progetto erano:

  • promuovere un approccio educativo inclusivo basato sul concetto di intersezionalità;
  • promuovere un approccio intersezionale nel settore della gioventù che contribuisca a promuovere l’inclusione sociale dei e delle giovani, soprattutto con minori opportunità;
  • rafforzare la risposta del sistema educativo e formativo alle sfide principali del mondo contemporaneo in un modo più completo e cross-settoriale;
  • disseminare gli output e i risultati del progetto KA2 “MARTI” nella comunità di pratica europea dello youth work.

L’attività di “MARTI – the TC” è stata un corso di formazione di cinque giorni rivolto a un gruppo di 25 persone, di cui 3 persone di staff (due formatrici e una responsabile della logistica) e 22 partecipanti. Questi erano tra i 19 e i 50 anni, per la maggior parte attivi e attive nel terzo settore e nel lavoro con i e le giovani: youth worker, esperti o agli inizi, volontari/e, attivisti/e, pedagoghi/e. I Paesi di provenienza erano Italia, Germania, Spagna, Portogallo, Olanda, Romania, Croazia e Finlandia. Le partecipanti italiane provenivano da tre associazioni diverse, tutte parte della rete nazionale Giosef Italy.

Risultati qualitativi:

-consolidamento del partenariato con associazioni di recente conoscenza da Croazia e Finlandia

-efficacia delle metodologie di apprendimento, secondo i feedback ricevuti dal gruppo

-incremento delle conoscenze sul tema nei partecipanti, sviluppo di abilità di facilitazione e di attitudini in termini di relazioni e inclusione del target group e di applicazione di una lente intersezionale

– raggiungimento dei learning outcomes previsti, attraverso la costruzione di un piano d’apprendimento; citiamo alcuni estratti dalla valutazione finale:

  • “I learnt new tools that I can use to improve my work as a youth and social worker; I also have a better understanding of what intersectionality is and how important it is to spread this approach as much as possible!”
  • “I think my learning plan was too ambitious, but I did get what I needed to start! The real learning will come home, in the real world and work!”
  • “I can’t wait to put the things that I’ve learned in action!”